学生讲解题目
学生讨论题目 今天，我们的华语补习老师， 把我们form 4的华人分成六组， 然后，就给了三个题目， 每两组都会讨论同一个题目， 分别有 [如果平原/河边/海边的草枯死了，会有什么问题？] 我那一组就选到了 [如果平原上的草枯死了，会面对什么问题？] 我们讨论好了后， 就开始一组一组出来讲解了。 skip skip 当轮到我那组后， 我就和一位朋友站起来， 到前面去把麻将纸粘上去。 接着就开始了， 相信大家都没有想到， 我会有那么大的突破。 我真的把他们吓呆了， 废话少说，开始！！ 站在那么多人面前， 我打大声地对他们喊道： “在我们还没有开始之前， 可不可以给我一个热烈的掌声？！” 没想到这下子， 他们真的吓了一跳， 每个都拍手了！！ 吓死我， 我还以为没有一个人会拍手， 反应很热烈。 接下来，我就开始说明了。 ：“因为之前（缺少食物）这个要点前几组都讲过了， 所以我跳下一个， （水源受到影响），因为有草的出现，就表示有水源， 现在草原枯死了，哪儿还有水源？ 到时妈妈喊一句：‘拿桶！’，爸爸喊一句：‘去海边！’ 一家大小就拿着桶去装水。 [我有做很大的动作， 出动肢体语言]” 他们每个都笑了， 很大声地一个全体鼓掌 在来说：“ （容易发生火灾）， 当草全部枯死了，温度持续提高， 就容易导致火灾” 然后我说 ：“ 这让我想到了一首歌，你们要不要听！？” 每个都说：“要！”， 我就说： “那我开始咯！123开始！我的热情hei!（走去右边然后拍手） 好像一把火hei（走去左边拍手）！点燃了这个沙漠~hei！ （整个人走回中间，双手举起来， 然后一边摇一边遵下）” 搞到我自己也笑了。 然后就听到他们 哇哇叫 地拍手， 掌声很强烈 最后的是（空气中的灰尘与二氧化碳增加，空气减少） 加以解释后， 我就补充说： “平原没有草来捉紧泥土， 那大风一吹~(右手作了大动作)，哇！几美呀！[因为沙尘全飞起来]” 然后我的双手放开开， 乱乱摇，好像一条布被狂风吹酱摇摆。 他们真的给了我一个很热烈的回应， 开心死我了！！ 我说谢谢后， 他们给了我很多[爱的鼓励]， 我自己也跟在一旁拍手了！！ 哈哈， 好开心的一天。 ...
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